区阳光学校校长顾盛宇 ：照亮特殊儿童的“阳光”

斗牛士

特殊学校的成立犹如一轮冉冉升起的太阳，照亮了特殊孩子的人生，正如学校的名字——阳光学校。2011年，顾盛宇受区教育局领导重托，担任全区唯一一所特殊学校的校长。面对刚起步的新学校，顾盛宇提出了“一切从心开始，这里阳光闪耀”的办学宗旨。如今，他已在阳光学校坚守了9年，伴随着阳光学校从“初生婴儿”长成“茁壮少年”。

用“全心”做掌舵人

阳光学校的教育对象是障碍类型复杂、程度中重度的智障儿童，在工作中要付出很多的心血，顾盛宇时刻提醒自己，也鼓励老师们：坚守初心，将自己的青春年华融入这片“残缺”的世界，用真心和赤诚、坚韧和执着、汗水和泪水培育这些残障孩子们茁壮成长。

阳光学校成立之初，是借用北仑三中心东侧的两层楼。顾盛宇依然记得，许多教师放弃了暑假休息时间，加班加点进行新学校改造；无数个夜晚，大家聚在一起讨论学校的课程设置、早操编排、教学模式……办学环境虽小，但大家充满了干劲。

2019年7月，学校搬迁，崭新的阳光学校校舍投入使用。站在新的起点，顾盛宇带领老师们再次投入新学校的建设中。搬运物品、打扫卫生、布置环境、为新学校的建设献计献策……看着老师们无私的付出，顾盛宇的眼眶一次次湿润，这也使他更坚定了做好学校“掌舵人”的决心。

给孩子有“温度”的爱

“洋洋现在开口说话啦”、“然然不再满地打滚了”、“俊俊弹钢琴很厉害”……提起孩子们的进步，顾盛宇的话格外多，孩子们取得的点滴进步是他最大的欣慰。

君君是一名中度智力障碍孩子，性格内向、自卑、胆小、缺乏自信心，母亲患有精神疾病需要家人照顾，父亲忙于生计，无暇顾及他，孩子每天的接送都托付给同村的老人。由于缺少照顾，君君长得很瘦小，身上的衣服也很破旧。顾盛宇了解情况后，立即为君君购买了几套合身的新衣服，又买了些营养品。他说，孩子吃饱穿暖了，才能安心学习。

顾盛宇不仅牵挂着校内学生，还时刻关心只能待在家里，接受送教上门的孩子们。第一次走进小刚家，一种压抑扑面而来，孩子仰面躺着，只有微弱的气息，家人声嘶力竭地叫他，孩子还是一脸茫然。回去的路上，顾盛宇默默地想：一年去看他一次吧，就为了鼓励活着的人，想着想着就落泪了。他多次向老师们讲述这些送教孩子的故事，并告诉他们：“送教不是在考验你有多少知识，更多折射的是你的善良，一直善良下去，你会接近幸福。”

虽然这些孩子看似懵懂无知，但是情感细微敏感。顾盛宇时常会收到孩子们送来的礼物：一颗视若珍宝的棒棒糖、一张简单稚嫩的贺卡、一句亲昵的“顾叔叔”……他说，老师若心存阳光，孩子也会以爱回报。

给孩子“专业”的爱

在阳光学校工作，顾盛宇一直在寻找比爱孩子更高级的方法，那就是要给予他们“专业”的爱。对待孩子，不能抱着同情的态度去溺爱，而是要讲究科学适度的方法。比如，看到孩子摔倒了，老师冲上去把他扶起来，这是溺爱；而看着孩子，鼓励他自己站起来，这就是“专业”。

顾盛宇每周都会召开班子会议、全体教师会议，反思学校的工作现状，提出新的工作目标。2013年，他首次提出“生命教育”办学理念，并申请立项浙江省教学规划课题，并相继开发了“阳光吉尼斯”、“阳光达人秀”等特色活动，研发了各类校本教材，探索出了“医教结合”、“校校融合”、“校社融合”等教学模式。在他和教师团队的努力下，阳光学校走上了一条独具特色的办学路子。

顾盛宇说，相信自己会在特教这条路上继续前行十年甚至二十年，永葆“坚守初心，勇担使命”的信念，督促自我提高，引领特教教师团队奋力向前，在平凡的岗位上创造精彩人生。