【学苑】哪些读书是无用的？

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成都女孩玲玲今年考上大学本科，但其父笃信“上大学无用”，拒绝提供学费和生活费，引起舆论争议。支持那位父亲的不乏其人，但笔者赞同玲玲上大学可以拓宽眼界、提高综合素质的观点，也承认有些上大学、有些读书没有大用。不过，着眼点是放在人才培养的规律上，而不是单从投资与回报的角度去考量。 　　其一，把书本当根本。学生的本职是读书，但大学深造的根本目的是培养独立人格、自由精神、科学思维方式，塑造正确的人生观、价值观……这些东西往往书本上无法学到，却可以终身受用。据调查，６０％的学生反映在校学习的知识陈旧过时，离市场需求较远。因此，如果机械地为读书而读书，满足于死记硬背，读书有余而思考不足，走出校门只会“照书行事”，不能将知识转化成能力，这样的读书就存在严重缺陷。 　　其二，把文凭当水平。有调查显示，社会精英往往拥有较高学历。现实中，贫寒子弟改变命运的“捷径”，仍然是获得高学历。读了大学，多一张文凭，就多了许多选择。但这决不能说明学历越高学问越大，在“混文凭”的思想误导下，一些教师照本宣科，一些学生为考分和证书而读书，中看不中用。像学广告学的可以说出大套学术理论，设计广告却一筹莫展；学新闻的能发表长篇论文，写个简短的消息、言论却无从下手，这能说是人才吗？

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其三，把知道当知识。有个同学选择了厦门大学历史系，毕业后居然考入外交部。他透露成功秘诀：“对于经常写论文、查资料的我来说，考申论一点不难。”“知识改变命运”不假，但知识必须系统全面、扎实深入，而且要转化为实际能力，才能很好地适应一个行业，胜任一份工作。然而，一些同学进入宽松自由的大学殿堂后，不认真听课，不安静读书，把大量时间和精力用于上网、打球、谈恋爱，或今天学这个，明天学那个，满足于一知半解、浅尝辄止，这能获得真知吗？

　　其四，把专业当职业。２００９年，“北大才子卖猪肉”、创业之始便亏损千万元的新闻激起一片唏嘘，然而，陈生毫不动摇，认为这是“战略性亏损”。如今，他在珠三角有５５０家连锁店，身家达４０亿元。陈生所学专业并非养殖、销售，否则当初舆论就不会“哗然”；他“离经叛道”的勇气和能力，不可能是某个热门专业所赋予，倒是凸显出北大“思想自由、兼容并包”精神的巨大力量。他的故事说明：专业固然重要，但更重要的是创新的思维方式。长期以来，受“专业决定人生”这种直线思维影响，大学生往往把专业等同于就业，把就业等同于前途，一旦走上社会后“学非所用”，就垂头丧气，甚至一蹶不振，这是不足取的。

　　综上所述，造成大学生“读书无用”的原因，有学校办学指导思想、专业课程设置、教师教学水平等方面的问题，但走向成功的关键还在学生自己。假如上课“混课堂”，下课“打酱油”，考前划重点，大学玩四年，这样的学生怎么会有真才实学？怎么对得起含辛茹苦供自己读书的父母呢？ 又怎么能不让人家说“读书无用”呢？